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            1. 2019年實驗二小教育教學工作現場會紀實
              來源:    發布時間: 2019-11-21 14:02   1144 次瀏覽   大小:  16px  14px  12px

              ? ? ? ?為貫徹各級教育工作會議精神,落實“立德樹人”根本任務,繼續深入開展好“質量提升年”活動,圍繞著“精準定位目標,彰顯辦學特色;促進全面發展,提高教育質量”的主題,以提升教育教學質量為出發點,扎實常規管理,提高工作實效;構建思維課堂,發展核心素養;提高研訓水平,促進專業成長;提升辦學品位,彰顯教學特色,打造優質教育,定興縣2019年小學教育教學工作現場會于10月18日在定興縣第二實驗小學召開。

              ? ? ? ?參會人員有局領導:秦樹峰主任,普教股:韓景潤股長 潘慶會股長,教研室:李永衛主任 楊寶嶺主任,小學教研員,縣直小學、各鄉(鎮)教育中心校校長、教學干部、德育干部、學科代表,標準化小學校長,共計220余人。

              ? ? ? ?雖然已是深秋,但絲毫抵擋不住干部教師參會的熱情。領導教師清晨7點半紛紛抵達二小本部。簽到完畢,領取資料后,參會人員分組站在操場西側導牌員后面,等待和我校師生一同參與升旗儀式。


              一、參觀主題教育,沐浴陽光風采

              ? ? ? ?“我和我的祖國,一刻也不能分割,無論我走到哪里,都流出一首贊歌?!眱灻赖男?,婉轉的歌聲,拳拳愛國情,感染著在場的每一個人,這是實驗二小現場會舉行的《我和我的祖國》主題升旗儀式的環節。升旗儀式以中國人民站起來、富起來、強起來為主線,通過舞蹈、國旗下講話、齊誦《少年中國說》等形式為全體師生植入愛國情懷。頒發流動紅旗,進行每周一表揚,宣布“周養成教育”重點,集體宣誓等,號召全體陽光少年動起來,將來把祖國建設的更加美好。

              合唱《我和我的祖國》

              陽光少年舞起來:舞蹈《那時花開》

              陽光少年誦起來:誦讀《少年中國說》

              七色陽光在閃爍:升校旗,奏唱校歌


              陽光班級比起來:頒發流動紅旗

              陽光少年動起來:學生宣誓


              二、通覽校園風貌,欣賞陽光校園

              ? ? ? 在張倩主任引領下,領導教師參觀了我校的陽光育人環境。我校學校環境文化布置過程中,始終以“陽光”為核心,圍繞“樂觀、進取、儒雅、大度”的培養目標,設計布置樓道文化,校園操場等公共場所,因地制宜的制作展板櫥窗,集中展示核心理念和優秀師生的事跡、作品,營造積極向上的陽光環境,以環境熏陶人。

              ? ? ? ?池塘水綠,紅果掛枝,優雅的校園環境令人陶醉,參會領導教師在學校中院雅韻亭駐足,參觀學校特色資料,觀摩陽光檔案。陽光檔案共分為陽光管理、陽光德育、陽光課堂、陽光成果四部分,集中展現了我校扎實的日常工作和陽光教育取得的豐碩成果。

              三、培育核心素養,品鑒陽光課堂;點評交流研討,碰撞陽光思維


              ? ? ? ?參會教師進行觀摩聽課,課后進行反思交流,議課研討;本次活動分為語文、數學、英語、班會和藝術教育五個學科組。局領導、各校業務干部深入各組觀摩、點評、指導。

              語文組

              實驗二小王俊英老師作課《橘子的秘密》


              柳卓中心陳振華老師習作指導課《我和___過一天》

              ? ? ? ?整個教學活動中,兩位教師帶領學生體驗真情,激發情感,說真話,抒真情,拓寬了學生的視野,敞開了學生的心扉,用筆抒發學生的情感。

              ? ? ? ?在展示課后,老師們交流互動,就這兩節作文指導課各抒己見,暢所欲言,提出了許多寶貴的意見和建議。

              王俊英老師結合自己的習作教學經驗做了題為《讓每個孩子愛上習作》的講座。

              ? ? ? ?楊寶嶺主任對“如何提高小學習作效率”提出了六點建議:必須明確學段要求、精心設計教案、給予學生具體的方法指導、必須貫徹原則、多讀多說多寫、大小作文結合、重視作文講評。

              ? ? ? ?教研室孟愿純老師對兩節課做了點評,并做了習作教學專題指導,對習作教學提出寶貴意見和指導性建議:要打開學生思路,從身邊的事物中發現寫作素材;從課文中學表達,跟著課文學寫話;按教材去教,扎扎實實的進行訓練。

              數學組

              實驗二小劉金玉老師作課《《認識平均數》


              姚村教育中心的趙會琴老師作課《搭配問題


              ? ? ? ?執教教師精心準備,為我們呈現了兩堂亮點頻現、精彩紛呈的數學課。劉老師對教學目標的精準把握,趙老師有序的指導學生活動都令聽課教師不斷投來贊許的目光。

              ? ? ? ?交流研討環節中,首先作課的兩位教師各自談了自己的設計思路和教后反思,真誠的談了自己的授課反思,老師們踴躍發言,交流氣氛熱烈,大家的交流中透射著一種智慧,一種魅力,從不同側面對兩節課進行了分析評價,這對于我們專業成長及解決教學的實際問題都非常有價值。

              ? ? ? ?評課研討后,小學數學名師工作室主持人劉金玉老師作了以“小學數學課堂教學的有效性——情境的創設”為主題的培訓,劉老師的培訓理論和教學案例相結合,具體生動的為大家解讀情境創設意義和方法,創設怎樣的情境更有效,培訓實用性、專業性都很強,大家對有效情境的創設有了更深層次的理解。

              ? ? ? ?最后,教研室的李軍儒老師對這次活動給予了充分肯定,對這兩節課作了精彩點評,并對以后的教學工作進行了細心指導,李老師的指導發言高屋建瓴,從“度”和“法”兩個方面提出了明確要求,即教學目標把握程度要準,教材挖掘程度要準,知識嚴謹程度要強;教法靈活以標扣本,學法靈活要適合學生實際。李老師為我們今后的教學工作指明了方向,讓大家獲得了深刻啟示,為我們的教學教研工作向縱深發展起到了積極推動作用。


              英語組

              實驗二小郭薇薇老師作課《Christmas is coming


              北田鄉張碩老師作課《Lesson 7 ?China》


              ? ? ? ?郭薇薇老師通過模擬真實的情境和角色扮演,充分利用小組合作,培養學生語言運用的能力。張碩老師播放一段段激動人心視頻,激發了每位聽課師生的愛國情懷。優美的韻律搭配和諧的肢體動作,令學生興趣盎然,一次又一次把課堂教學推向高潮。

              ? ? ? ?郭薇薇老師做主題講座-----《思維導圖在英語教學中的應用》,從語篇教學,詞句教學,綜合板塊教學,單元整體教學,寫作教學,復習課,作業等幾個方面進行了具體講解。

              ? ? ? ?教研室馬老師做了專業引領。英語學科核心素養,主要包括語言能力、思維品質、文化品格和學習能力四個方面。語言能力、文化品格、思維品質相互影響、相互支撐,相輔相成。學習能力則貫穿于英語教學的始終,為前三者提供支持,同時語言能力、文化品格、思維品質又能在一定程度上助推學習能力提高,對英語學科核心素養的形成起到關鍵作用。

              班會組

              實驗二小王小惠老師作課主題班會課《交通安全記心間》

              趙楊老師作主題班會課《祖國在我心中》


              班會組研討

              ? ? ? ?思政體衛股董爽老師全程參與了班會課的活動,在評議交流環節就兩節班會課以及學校德育工作做了指導性發言。她強調,班會課不能忽視后續教育,班會課只是這個活動的開始;高年級班會課要敢于放手讓學生參與到主持的環節中來。


              藝術教育組

              靳開顏老師執教美術課《千姿百態的帽子》

              實驗二小田靜老師執教音樂課《動物說話》

              ? ? ? 實驗二小靳開顏老師執教美術課《千姿百態的帽子》,從百寶箱里摸寶貝,調動了孩子們的學習興趣,認識各式各樣的帽子開闊了孩子們的視野,制作方法的復習為孩子們接下來的操作做好了準備,小組分工合作培養了孩子們的合作意識和動手能力。

              ? ? ? 實驗二小田靜老師執教音樂課《動物說話》,每個孩子頭戴動物頭飾,仿佛置身童話般的動物王國,聽、唱、節奏練習、動作練習、樂器表演,環環相扣,將孩子們帶進了有優美的音樂殿堂。

              ? ? ? 展示課后,參會教師評課,并結合研訓主題:小學藝術課有效課堂教學的組織策略,進行了研討交流。

              四、共商提質策略,攜手陽光發展

              分 校 會 場

              專題講座

              ? ? ? 在分校會場,教研室李永衛主任做了精彩的專題講座,讓與會校長受益匪淺。聽了李主任講座,作為教育教學管理者、質量提升者,管什么?理什么?怎么提升質量?大家豁然開朗;剖析教育現狀,明確有效做法,反思問題歸因,指導方法途徑,大家茅塞頓開;解讀基礎教育改革的靈魂,闡述核心素養內涵與發展,大家明確了必須要由知識課堂向思維課堂轉變。


              要求

              ? ? ? 教研室楊寶齡主任最后提出三點要求:一是要研究師生的時間分配,作到無為與有為;二是要落實減負增效;三是要主抓課堂,做好目標教學與思維課堂的融合。

              本 部 主 會 場

              ? ? ? 校長及標準化小學校長到實驗二小本部錄播室交流。校長們介紹學校工作經驗,匯報“抓點帶面”工作的具體做法。

              ? ? ? ?郭樹文校長就實驗二小整體工作做了題為“走陽光路育陽光人”的匯報,介紹學?!瓣柟饨逃碧剿髋c實踐、取得的豐碩成果。學校堅持“依法治校,規范辦學行為,以人為本,構建和諧校園”的陽光管理理念,秉承“奠基助力”的辦學理念,通過一系列“陽光環境”的打造和“陽光策略”的實施,培養“樂觀、進取、儒雅、大度”陽光少年,讓每一名學生享受陽光教育,成就師生的七彩人生。

              ? ? ?校長踴躍發言,根據主題,結合學校實際介紹教育教學中取得的寶貴經驗,直面工作中的不足,暢談進一步提升工作成效的設想和思路。

              ? 教體局秦主任講話,對本次現場會給予了高度評價,活動主題清晰,紅色傳承,靈動高效,入心難忘;參與學科面大科廣,形神兼備,入心化能。

              ? 秦主任對中心校今后工作提出要求:1.知苦知樂知敬畏。2.正己正事正風氣。3.聚心聚力聚內涵。4.領人領事領思想。

              ? ? ? 對學校工作要求:1.科學管理,和諧高效,提振精神,純正風氣,抓好黃金時間提質量。2.實心實力,深入挖潛,抓實常規,久久為功,注重規律,成體求法,抓住重點,突出主體,適應形勢,形成新變,突破瓶頸,除舊補新,抓好教學工作提質量。3。抓秩序,順風氣,倡導誠雅敬。重效果,重深入,追求久實新。養習慣,求品味,培樹真善美,抓好德育工作提質量。


              ? ? ? 普教股韓主任講話,充分肯定了實驗二小的“陽光教育”理念,從陽光少年、陽光教師到陽光課堂、陽光環境,處處體現育人氛圍,時時彰顯育人效果。針對此次會議,提出具體要求,會后各校長認真梳理、認真傳達、認真貫徹,不斷實現全縣教育進步。

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              ? ? ? 本次現場會立足學校工作的實際,通過活動的開展,創設了相互學習、相互幫助、相互切磋、相互交流的文化氛圍。我們一起投入到各項活動中學習,碰撞教育思想,交流教育理念。本次現場會是對學校辦學特色與成果的彰顯與展示,是對教育教學常規工作的促進和提升,整個會議過程,既有同行的工作經驗交流分享,也有領導的指導講話鼓勁動員,使我們以后工作的開展,有了更明確的方向和前進的動力。

              ? ? ? ?本次現場會圓滿結束了,在以后的工作中,我們將以此次現場會為契機,認真汲取現場會的豐碩成果,不忘初心,牢記使命,砥礪前行,繼續秉承“讓每一名學生享受陽光教育,為成就師生的七彩人生奠基助力”的辦學理念,共同開創教育事業更輝煌的明天!

              ? ? ? ?路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索。陽光之路,我們持續前行……

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